Del mismo modo que “Parada” y “
Considero que la riqueza de esta última radica en el empuje transformador que le imprime su protagonista en el rol de la docente Erin Gruwell y en la dinámica que, a partir de su acción, va adquiriendo el proceso de modificación de los personajes durante el film.
Además, al elaborar los prácticos finales con el grupo de trabajo del Tramo de Formación Pedagógica, pudimos comprobar que, a diferencia de otras películas propuestas, ofrece una variedad de elementos de análisis que la hacen bastante apropiada para realizar una integración conceptual de las temáticas trabajadas en materias como Teorías Sociopolíticas y Educación y Problemática del Trabajo Profesional Docente.
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